Quatre universitaires reviennent en détail sur la façon dont la société française et ses représentants politiques se sont positionnés vis-à-vis de ce qu’on a nommé les « banlieues », les « cités » ou les « quartiers populaires.

La mort de Nahel M., 17 ans tué par un policier lors d’un contrôle routier le 27 juin à Nanterre, a entraîné des émeutes dont l’ampleur et la gravité ont plongé la France dans une forte sidération. La question de savoir comment on a pu en arriver là devient essentielle.

Depuis quarante ans, les révoltes urbaines sont dominées par la rage des jeunes qui s’attaquent aux symboles de l’ordre et de l’État, aux mairies, aux centres sociaux, aux écoles, puis aux commerces…

Pourquoi tout casser, tout détruire ? Les histoires de bandes ou de violences dans les quartiers populaires, notamment lors d'événements déclencheurs (interpellations, blessures ou comme ici, un décès après une intervention policière) défrayent régulièrement la chronique.

Les pratiques d’éducation spécialisée, contrairement à la pédagogie des courants d’éducation populaire ou d’éducation nouvelle, sont peu connues du grand public. Retour sur leurs spécificités, leurs usages, ainsi que leur modernité.

L’usage de la pornographie en ligne par les jeunes à un moment crucial de leur développement, amène à s’interroger sur les conséquences d’un point de vue comportemental, sexuel et psychologique.

D’un objet de droit à un sujet de droit, le chemin a été long pour reconnaître à l’enfant un statut judiciaire à part entière dans les sociétés française et québécoise. Analyse d'Amira Maameri, doctorante en droit à l'Université de Bordeaux.